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窗外有蓝天

落花人独立,微雨燕双飞。

 
 
 
 
 
 

浙江省 温州市

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寻找,管什么日月星辰,跋涉,分什么冬夏秋春。我们就这样携着手,走呵,走呵……
 
近期心愿爱我所爱,让快乐找到我。
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弦曲悠悠

 
 
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独白

2016-7-30 15:08:11 阅读64 评论2 302016/07 July30

周六,他要去开同学会。

只要不安排她开车接送儿子,她便没有意见。

晚,她在看肥皂剧,他在玩微信。她听到一娇滴滴的女声:“你能否到永中来接我啊?”她问:“谁呀?”他老实作答,说是某同学。她认识他的好几位女同学,也挺投机的,可唯独对此人,谈不上好感。听到这有点过分的要求,她心里闪过一丝不快:蹭车就蹭车呗,还蹬鼻子上脸了!抛给他一句:“叫她自己先坐车到后陈等呗!”他不置可否。

周五,晚饭时间。她问:“你真打算去永中接她?”

他不咸不淡:“这不是你要管的事。”

她愕然。在心底反问自己:“这不是我要管的事?”

抬头,看到了一张表情奇怪的脸,只是这表情,她没有看懂!

女人的心,有时真的很容易受伤。

他其实已经意识到了,只是也跟她一样,选择了默然。

她照例去广场跳舞,只是没有照例问他,要不要一起出去走走。

大汗淋漓的她锻炼回来了。

从冰箱里端出自制的糖水黄桃,盛给了儿子,也照例盛给了他一碗。

就是,不想跟他说话。

吹干头发,不道晚安,她顾自睡去。

事实上,没有那么容易睡着。在心底一遍遍地问自己:还要不要冷战?

罢了,不管他,至少让他知道:女人生气了,后果很严重。

作者  | 2016-7-30 15:08:11 | 阅读(64) |评论(2) | 阅读全文>>

《穷人》教学实录

2015-9-22 14:08:45 阅读92 评论0 222015/09 Sept22

第一板块:投石问路

【一问“忐忑不安”】

师:桑娜收养了西蒙的两个孩子后,心里是——

生:忐忑不安的。

师:请一位同学读第9—11自然段,其他同学边读边思考,桑娜在忐忑不安地想些什么。

生:丈夫会说什么呢?

生:自己的五个孩子已经够他受的了。

生:为什么把他们抱过来啊?

生:如今叫我怎么对他说呢?

师:如果按照先后顺序来写,桑娜的这几个心理活动应该怎么排列?

(生思考、交流)

师:同学们说得对,按照正常的顺序,应该这么排列——

(出示)

1.自己的五个孩子已经够他受的了。

2.为什么把他们抱过来啊?

3.如今叫我怎么对他说呢?

4.他会说什么呢?

师:为什么课文不按这样的顺序来写呢?请再读读课文。

(生读)

生:因为桑娜心里很紧张,生怕丈夫会揍她。

师:这就是“忐忑不安”。

师:再读第9—11自然段,你又从哪些语句读出了桑娜的“忐忑不安”?

生:“桑娜脸色苍白……”

生:“是他来啦?……不,还没来!”

生:“桑娜沉思着,久久地坐在床前。”

师:从这些语句中我们又读出了桑娜的“忐忑不安”。谁来读读这些句子?读出忐忑不安的感情来。其他同学思考还能从哪些地方看出“忐忑不安”。

(生读)

师:找到了吗?还能从哪里看出桑娜“忐忑不安”的心情?

作者  | 2015-9-22 14:08:45 | 阅读(92) |评论(0) | 阅读全文>>

我们的班级联欢会

2015-6-10 18:59:50 阅读128 评论2 102015/06 June10

这两年,“六一”不再“汇演”,而被“校园小童星比赛”所取代后,班级里那些才艺并不出类拔萃而又想上台展示自我的童鞋们,眼瞅着那些光鲜亮丽的小童星们在舞台上风情万种地闪亮登场,除了眼中那抹“羡慕嫉妒恨”的复杂神情外,还有心底那份跃跃欲试的渴望。

        给失去上台机会的他们一个展示自我的平台,对于我这个世界上最小的主任来说,只用一句话而已:“可有兴趣在咱班级里搞一台自己的联欢会?”我的这个提议才刚一出口,便一呼百应了。“可我是有要求的,一、鼓励人人参与;二、节目要稍微拿得出手点;第三,也是最重要的一点,整个过程由你们策划安排,我只是观众。”“没——问——题!”从来没有过这样整齐划一的类似于口号般的应答声。把策划联欢会的任务交代给正副班长和文娱委员,我便真的可以“放手不管”了。

        其实在他们策划活动其间,偶尔也会有“小道消息”传到我耳朵里的,诸如某某唱歌时跑调了,谁谁变魔术时“奥秘”被他人洞晓,平时内向的某某也愿上台一展歌喉……我听罢,只微笑,不发表意见。但凡无关原则而“组委会”意见不同时,让他们自己讨论去。但在关键问题上,我偶尔也会伸一把“黑手”的,如一个小组唱组合打算为全班每人买一份礼物,被我制止叫停了;主持人人选上,我说服他们组成男女搭档形式;节目出场顺序有异议的,我提议他们以抽签来决定上场的先后……更多时候,我只用问问:准备得如何了?

活动在课余时间紧锣密鼓地准备着……

作者  | 2015-6-10 18:59:50 | 阅读(128) |评论(2) | 阅读全文>>

《大卫,不可以》——《调皮的故事》PPT

2015-6-9 16:16:51 阅读92 评论1 92015/06 June9

作者  | 2015-6-9 16:16:51 | 阅读(92) |评论(1) | 阅读全文>>

绘本《大卫,不可以》

2015-6-9 15:59:49 阅读79 评论1 92015/06 June9

作者  | 2015-6-9 15:59:49 | 阅读(79) |评论(1) | 阅读全文>>

《鲁滨孙漂流记》阅读交流会

2015-5-26 10:42:25 阅读118 评论0 262015/05 May26

《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福的成名作和代表作,成功塑造了永不疲倦、勇于进取的英雄人物鲁滨孙。他遭遇海难流落荒岛以后,不是坐叹命运不济,而是运用头脑和双手,把荒岛改造成了井然有序、欣欣向荣的家园。他独自在荒岛生活28年,既有精明的头脑,又有实干苦干的精神。他拥有太多的优点:坚毅、乐观、坚持、耐心、勇敢、机智、敢于向困难挑战,这些品质正是我们的学生亟须学习的。同时,鲁滨孙的冒险经历富有传奇色彩,也能够吸引学生阅读的兴趣。

在人人读完一遍《鲁滨孙漂流记》的前提下,设计“考察——参观——畅想”三个环节,交流阅读的体会。

一游绝望岛——考察

同学们,鲁滨孙因为海难流落荒岛,虽然这座海岛上没有人烟,但他却凭着自己的大脑和双手顽强地活了下来,并把小岛建设得井井有条。这是一个怎佯的海岛吗?鲁滨孙为什么称它为绝望岛呢?那里的气候怎样?岛上有什么特产?鲁滨孙的住宅、别墅、羊圈、葡萄园都在什么位置呢……

让我们一起游游绝望岛,去考察考察,看看鲁滨孙生活了28年的小岛到底怎样。

“游绝望岛”的方法:1、细读“荒岛生活”这一部分,边读边画出能体现荒岛气候、地势、特产的句子、段落,他在荒岛上的家、开垦的领地分别在什么位置、周围的环境怎么样等内容,要画出关键句段;2、“考察”完毕,绘一张荒岛图,要让人一看就能知道荒岛的大致面貌和鲁滨孙28年来创造的主要业绩。

二游绝望岛——参观

对于独自生活在荒岛上的鲁滨孙来说,28年何其漫长啊!他在荒岛上都于些什么呢?

再次读书,以参观者的身份“游”海岛,参观内容有三:

作者  | 2015-5-26 10:42:25 | 阅读(118) |评论(0) | 阅读全文>>

我们的足球对抗赛

2015-5-6 15:37:00 阅读118 评论0 62015/05 May6

持续了几周的班级足球对抗赛即将降下帷幕。高段的所有比赛场次已经结束。

回首比赛过程,有欢笑,也有泪水。

对于足球队员们来说,更是一种历练,一种阅历。他们团结,他们拼搏。胜利了,他们欢欣雀跃,失败了,黯然落泪。

告诉他们。不要太在意比赛的结果,体验过程才是最好的享受。

然最后,比赛结果让大家惊喜:

团体:男足,高段第三名;女足,高段冠军。

个人:最佳守门员,徐家旺;最佳射手,张温琪。

要知道,我们是五年级的,对手除了强劲的五(2)班,还有六年级的两个班!

孩子们,你们太棒了!

男足第一场,对手是五(2)班。3:2,胜利。

女足第一场,对手是五(2)班。5:0,胜利。

男足第二场,对手是六(1)班,2:7,被大比分击败。

女足第二场,对手是六(1)班,5:0,大比分赢了。

男足第三场,对手六(2)班,2:3,惜败。

女足第三场,对手六(2)班,1:2,输了最后一场。

但以积分相同,净胜球占优势夺得冠军。

作者  | 2015-5-6 15:37:00 | 阅读(118) |评论(0) | 阅读全文>>

各显神通

2015-4-23 8:41:15 阅读72 评论0 232015/04 Apr23

综合实践课上,说是要做一个有特色的灯笼……

作者  | 2015-4-23 8:41:15 | 阅读(72) |评论(0) | 阅读全文>>

诵读就是这么快乐

2015-4-23 8:35:02 阅读112 评论0 232015/04 Apr23

诵读童诗,原来可以如此的美。

纯纯的诗歌,纯纯的画面,

纯纯的脸蛋,纯纯的声音,

沉浸其中,陶醉其间。

因了诵读,

于是也就拥有了诗的心情,

感动于每一瞬的花开花落,

流泪于每一滴的叶上露珠。

迎着晨风,在清幽的钢琴曲中,

让我们开启诵读之旅吧!

作者  | 2015-4-23 8:35:02 | 阅读(112) |评论(0) | 阅读全文>>

再见乐园

2015-4-23 8:22:41 阅读67 评论0 232015/04 Apr23

又是一年春游季。

能出来就是好的,管他去的是哪里?

分组,分工,五年级的孩子,在确定要去春游的那一刻起,早早地准备了这些。

交代一下安全问题注意事项,就基本没有我的事。

进了乐园的门,我的威慑力就失效了,

还没有来得及拍张集体照留念,

他们就像花蝴蝶一样飞走,寻找他们的“乐园”去了。

我只在离门口最近的旋转木马上找到几位,

其他人,忙去了。

连春游也有懈怠期。那些吸引孩子的游乐项目,没有激起我们的参与热情。

反正我们不是这次游玩的主角,便和几位同事找了椅子坐下,喝水,聊天。

坐等,午餐。

三十多个项目,什么都不玩岂不是太浪费?

在年轻同事的提议下,

先去玩的摩天轮。没有恐高症,但随着高度的增加,心脏也会一阵的紧。

后去玩的过山车。旋转、颠倒都不算是事,还没有真切地体验到滑翔的快乐,竟已到终点。

急速风车上,冷风作伴,过了一把飞翔的瘾。

冲着“免费”两字,去了“穿越星空”,所谓的电闪雷鸣,比较适合小孩子。

“激流勇进”前,看着一些孩子打湿的衣裤,也就作罢……

找回每个孩子,最终还是没有拍成集体照。

每一段路都是一种经历。

记录于此,表示我已来过。

作者  | 2015-4-23 8:22:41 | 阅读(67) |评论(0) | 阅读全文>>

求真,真求!

2015-4-20 21:39:21 阅读94 评论0 202015/04 Apr20

因龙湾区教师发展中心江老师的邀约,到蒲州求真学校上一节四年级课外阅读指导课。

        其实并不知道这所学校的。只听江老师说,这是一所民工子弟学校,去上课是属于送教下乡的,不要太紧张了。问户主,咱龙湾区有多少所民工学校。他说,不下十所。这么多?他猜测,我要去的这所学校可能在龙水一带吧?

不管这学校在什么地方,当务之急是先准备好要上的课。时间紧,星期一下午接到的任务,星期五就要上的。在自己班级里是上过几节课外阅读指导课的,但毕竟四年级学生和五年级学生不同。上什么呢?想到了几米的绘本《童年下雪了》。记得上学期推荐课上完后,学校图书馆里所有几米的绘本被班级里的孩子借阅一空。但看过我传过去的教学设计后,江老师说这设计偏重于习作练笔,不合适。

想起了七年前给上一届的孩子推荐过的长篇童话《追踪小绿人》一课来了。“书的作者金波老师是一位热爱大自然、热爱生命的诗人。在他的笔下,每一片树叶、每一棵树都充满鲜活的生命。”(朱成梁语)经典的作品不会被时间的流所湮没,尽管过去了这么多年,但我相信,孩子们一定会喜欢这本书的。最后敲定,就给孩子们推荐这本书。

翻箱倒柜,终于在书橱的角落里翻到了这本书页已经开始发黄的宝贝。从头到尾把书再细细地看一遍是必须的,写出每一章节的主要内容也是必要的。好在教学设计的基本框架还在,只要加以修改、调整、补充也不算是太费事。为了让推荐的效果更好,特意到书店里买了新版的《追踪小绿人》,还有几本金波的同一系列的童话,打算送给那个班级的孩子。

作者  | 2015-4-20 21:39:21 | 阅读(94) |评论(0) | 阅读全文>>

《追踪小绿人》导读PPT

2015-4-13 9:53:53 阅读152 评论0 132015/04 Apr13

作者  | 2015-4-13 9:53:53 | 阅读(152) |评论(0) | 阅读全文>>

相思渡口

2015-4-13 9:40:26 阅读48 评论0 132015/04 Apr13

谁为谁停驻,谁为谁回眸?

一曲《相思渡口》,

道不尽哀怨如诉,

解不开红尘情愁。

一场烟花迷离的邂逅,

是楼台幽窗前的苦候。

下一个红尘的渡口,

可否为我稍作停留?

浅唱红尘,谁惹相思独怜?

孤灯残影,天涯陌路。

我不知,那份痴痴的守候,

可否馨香了红尘无忧?

春暖花开的时候,

仿佛看到你的温柔!

红尘深处依然等候,

只为,曾经的渡口。

忘却相思,从此不再痴候……

“一直,

沉浸在相思渡口畔,

人独立,波涟漪;

微风起,舟难觅。

不觉中,又是一个夏。

阳光好暖,一直暖进心里。

如你,如昨,

如我们的曾经。”

作者  | 2015-4-13 9:40:26 | 阅读(48) |评论(0) | 阅读全文>>

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