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窗外有蓝天

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这样“讲故事”  

2010-11-27 16:52:15|  分类: 资料共享 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         “老师,你什么时候再给我们讲故事啊?”说话的小男孩拉着我的衣角,可怜巴巴地望着我。

        一篇、两篇、三篇地布置着让孩子们课外去读《小熊过桥》,一些认字快的孩子早已经读完了整本书。但我想,更多的孩子只是为了认字而认字,他们还没有完全读懂,一篇小文章实际上就是一个小故事啊。给孩子们准备的一百条成语儿歌还没有打印好,我想让他们重读《小熊过桥》。“孩子们,你们真能干,这么快就读完了《小熊过桥》。你们知道吗,《小熊过桥》这本书里藏着很多的故事呢!”“老师,我知道!我知道!”几个孩子叫起来。但我知道,仅仅只是几个而已!

        几个孩子一吐方快,和大家分享着读书的快乐。更多的孩子只是懵懂地听着。为了让更多的孩子主动参与,我引领着:“小朋友们,你是不是也想读一读好听的故事啊?让我们先翻到《猴子戴草帽》这个故事吧!”我轻轻地读着,孩子们静静地听着。一篇文章读完,几个孩子“拍起了马屁”:“老师,你读得真好听!”“真的啊?”我也将计就计,“那大家就照老师的样子来读读这个故事,好吗?”哪里是在商量啊?小家伙们早就迫不及待了!

        连续两天,孩子们“照老师这样读《小熊过桥》”,乐此不疲。

        孩子们的热情,是维持不了很久的。这不,就有孩子又想念起我给他们讲的故事来了。正好,我也正琢磨着,该定时给他们讲故事的。我顺水推舟:“这样吧,如果这几天大家都很认真地上课,下星期老师就再给大家讲故事,成吗?”虽然小男孩对“要到下星期”这一时间有点不情愿,但领教过我的“说一不二”的脾气的他,这次也就没有再不依不饶了。

        可孩子们不知道,我的目的不仅仅是讲故事这么简单!在讲故事中识字,在讲故事中爱上阅读,这才是我最想达到的目的!

        “绘本故事”,我以为是比较适合低年级孩子阅读的。可能平时收集的东西太少,一时还真是不好找到好的东西。

        很是喜欢《小聪仔》这本杂志,里面不止有好听的故事,还有好看的图画。早在小儿牙牙学语时就曾为他们订过几年的。儿子大了,杂志也送给同事的孩子看了。昨天意外地在书柜里看到了一本,如获至宝,让家属帮着拍下了一个故事。

        今天下午,我感觉是自己有史以来做事效率最低的一个半天了:虽然家属已经帮我把图片处理过了,但还有几张不合意,上网本里没有安装PS,只能用画图工具自己一点点地剪裁修补;想利用picturetrail来处理,无奈英文的界面让我摸索起来心里很是不耐烦;想用56做相册视频才发现阅读的速度跟不上自动翻页的速度;想用会声会影又觉得下载太麻烦;学习用flash更是觉得花费恁多时间实在不甘心……罢罢罢,做一个简单的ppt,孩子还不照样看得津津有味?

      姑且就这样吧!也算是开始了我们的绘本之旅了。   

2010年11月27日 - 燕飞微雨 - 窗外有蓝天
 
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