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窗外有蓝天

落花人独立,微雨燕双飞。

 
 
 

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寻找,管什么日月星辰,跋涉,分什么冬夏秋春。我们就这样携着手,走呵,走呵……

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《信息化教学》作业存档  

2011-01-25 19:10:08|  分类: 资料文库 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《信息化教学》作业存档 - 燕飞微雨 - 窗外有蓝天

 作业01:构建自己的教育知识库

原理:

网摘,顾名思义,是摘取网络上别人的内容,然后收集起来,建立一个精品文件夹。它与博客最大的不同在于网摘里面收集的都是网上摘取的不同的文章链接。免费的网络书签服务,它可以帮助你随时随地收藏网上看到的有用的信息,以及方便地共享给你的朋友. 你可以将igooi记为 igooi = "i google it". 这意味着你可以建立自己的收藏库,然后方便地管理你的收藏。

书签和收藏夹是用于存储经常使用的网站的工具,网摘则用于存储及分享任何你在网上读到的内容。你经常访问的网站可能只有十几个,但你每天阅读的内容却常常无法统计,这些内容都可以被存放在网摘中。

如果你有每天早上在网上阅读报纸的习惯,那么将它设为书签;如果你希望把每天读到的感兴趣的文章保存下来,网摘就是你的贴身秘书。日后,你可以从任何浏览器中搜索你所保存的文章,并与朋友分享。
    操作:

(1)       登陆http://share.poco.cn/http://www.365key.com/  或者http://www.5seek.com/ ,注册一个合法用户。

(2)建立自己的学习知识库的基本文件夹,并进行摘录和管理、分享。重点关注教育技术发展方面的资料。并且常常使用使之成为你的知识库。

(3)将自己的网摘空间地址记录在此,供老师查阅:

http://my.home.news.cn/bookmark/control/home.do


本节收获:

1、知道了有网摘这一个网络工具。

2、可以收藏有价值的信息。

3、  分享彼此的收藏信息,从而扩大信息量。

本节问题:

1、初次接触,操作有点生疏。

2、  收客的其他功能还有待以后慢慢去熟悉和发现。

 

本节反思:

可以把在互联网上阅读到的有收藏价值的信息,进行收藏,积累形成个人知识体系。

收藏信息,获得更多数量、更多角度的信息。

通过知识分类,更快结交到具有相同兴趣和特定技能的人,形成交流群体。

满足收藏、展示的性格需求。

 

 

 

作业02:网络资源检索与下载应用案例

说明:在这个活动中,你将了解与网上查询资料有关的信息,并练习使用目录和搜索引擎查找资源。

建议:如果课堂上集中学习的时间有限,可以在课后进行资源的检索,并通过虚拟社区对所检索的资源进行交流讨论。

第1步  了解目录和搜索引擎

1.使用目录

如果要查找某一大类中的内容,可以使用Web目录和索引。目录通常按照主题分类,一般还包括返回顶级目录的超级链接。

?         使用目录搜索的中文网站例子:

雅虎中国                       http://cn.yahoo.com/

搜霸                               http://www.soutu.org/

常春藤                           http://www.goooso.com/

分类                               http://www.fenlei.org/

?        使用目录搜索的英文网站例子:

Yahoo!                                  http://www.yahoo.com

Alltheweb                             http://www.alltheweb.com/

Yahooligans                       http://www.yahooligans.com

Gigablast                             http://dir.gigablast.com/

?         如果选择使用目录:

(1)选择目录大类中的项目,然后一步步地缩小范围。

(2)用一个含义较广的关键词(如新闻、台湾等)查询,然后继续点击更详细的标题。

(3)如果一个目录不能给你合适的结果,试用另一个。通常目录间会有很大的差别。

2.使用搜索引擎

如果希望得到特定的信息,并且知道相应的标题或短语,那你就可以使用搜索引擎了。搜索引擎将不间断的访问Internet站点,以便生成符合要求的网站目录。在大多数情况下,搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段,比如已知的文档、图片或短语等。

?        中文搜索引擎的例子:

百度                                                         http://www.baidu.com/

新浪搜索引擎                                           http://search.sina.com.cn

爱问                                                         http://iask.com/

3721                                                        http://www.3721.com

?        英文搜索引擎的例子:

Google                                                     http://www.google.com

Alta Vista                                                 http://www.altavista.com/

Excite                                                       http://www.excite.com

HotBot                                                      http://www.hotbot.com

Ask Jeeves                                              http://www.ask.com/

第2步  通过搜索引擎缩小搜索范围

确定了使用哪个搜索引擎后,最好先使用含义较广的词开始搜索,以后再逐步缩小范围。计算机化的搜索机制是建立在逻辑运算(Boolean logic)的基础上的,它是以19世纪的英国数学家George Boole的名字来命名的,是他发明了新的变量分析系统。熟悉逻辑运算符的用法将有助于在Internet上查找资料。记住:每个搜索引擎都是不同的。你可能需要在开始查找前先看一下搜索引擎的帮助页面。

1.使用逻辑运算符和语法

如果可供选择的东西太多或者得到的是错误结果,一些搜索引擎允许你用逻辑运算符来缩小范围。逻辑运算符有三种:OR、AND及NOT。

AND                 返回的结果满足每个条件

OR                   返回的结果满足其中一个条件

NOT                 返回的结果排除条件所要求的记录

 

Site:特定范围检索

Filetype:特定类型文档检索

2.使用简化的逻辑运算符

?         使用“需要”、“排除”等概念

一些搜索引擎允许你在搜索时指定多个重要的关键词。在关键词前插入“+”,表示在返回结果时需要此条件;在关键词前插入“-”,表示在返回结果时排除此条件(比如:+中国+教育技术-电化教育,表明返回的网站内容中包含关键词“中国”与“教育技术”,但不包含“电化教育”)。

?         用短语查找

如果要寻找准确的短语或短句,需要把这些短语放在双引号中(如:“建构主义教学原则”)。

?         使用通配符

如果你想要的搜索结果包括不同的拼写或单词结尾,可输入关键词的第一个部分并插入一个符号,通常是*。(如:education* 可得到educational, educationist,  educationally 等)

第3步  练习使用目录和搜索引擎查找资源

根据你刚才学过的知识,从上面提到的搜索引擎中选出几个来,一一进行试验。试验的时候,请先想好自己要查的资料是什么,关键字如何设置。通过反复试验,你可以选出一个自己最青睐的搜索引擎来,以后就可以相对固定地使用它。

(1)双击桌面上的Internet Explorer 图标或单击任务栏上的开始按钮,指向程序,然后单击Internet Explorer。

(2)在地址栏中输入你想查看的搜索引擎,如http://www.google.com ,然后按回车键。窗口中将出现该网站的主页。

(3)在搜索框中输入关键词,然后单击右边的搜索按钮。

提示:此时,你不妨继续对上一模块中所研究的学习理论进行网上资源的查找,以便收集更多的资料,进一步完善你的演示文稿。

(4)在随后出现的搜索结果列表中,每个结果都是包含所需关键字的链接。单击感兴趣的链接,可打开相应的网页。

(5)请多找几个搜索引擎反复练习,以便了解如何才能找到自己所需的信息。

?         通过搜索,我认为以下搜索引擎是比较适合我的,它们的网址和特点是:

网址

特点

http://www.baidu.com/

简单、方便。资料齐全

http:// www.google.com

方便、快捷

http://www.sogou.com/

快捷、准确、全面

http://iask.sina.com.cn/

网站导航功非常详细

第4步  保存网页内容

如果在搜索时发现有用的网页,你还可以将它保存起来。

(1)在你所浏览的网页中,选择文件菜单下的另存为命令,出现保存HTML文档对话框。

(2)在保存在下拉框中选择目标位置(在本课程的学习过程中,建议你将这些网页资料保存在你电子学档的或者网摘文件夹下),保存类型下拉框中选择HTML,在文件名文本框内输入文件名,然后单击保存按钮。

第5步  保存图片

当你在网站上找到一张有用的图片时,也可以把图片保存下来。在本课程的学习过程中,建议你将这些图片资料也保存在你电子学档或者网摘的文件夹下。

(1)在要保存的图片上单击鼠标右键,弹出快捷菜单。

(2)单击图片另存为。

(3)出现一个对话框,在保存在文本框中的驱动器列表框里找到你的电子学档文件夹,然后双击该文件夹。打开电子学档或者网摘文件夹。单击保存。注:如果图片的默认文件名对你没有任何意义,你可以重命名这些文件,但不要改变或删除文件名的最后三个字符(.gif或.jpg)。

第6步  把网址存入个人收藏夹

如果在搜索时发现有用的网址,应该将把它保存到你的个人收藏夹中。这对于你日后继续查找资料和注明参考出处都是很有意义的。

(1)想保存当前页面,单击收藏菜单,单击添加到收藏夹。

(2)如果你是第一次添加网址到收藏夹,建议你创建一个含义特定的文件夹。

(3)单击新建文件夹。

(4)输入文件夹名,如unit_resources。

(5)单击确定。

(6)观看创建到列表框,新建的文件夹应该会显示出来。单击新建的文件夹来选中它。

(7)在名称文本框中,会自动给出该网站的名称,如果它的含义不清,输入一个含义更清晰的新名称。

(8)单击确定。

第7步  把你的收藏夹复制到另一台计算机上

为了保证你在其他计算机上也可以调用你的收藏夹,需要把收藏夹复制到磁盘上。

(1)单击开始按钮,指向程序,然后单击资源管理器。

(2)在C:盘下,有一个名为Windows的文件夹,单击该文件夹前的+。

(3)单击Favorites文件夹前的+。

(4)在软驱(通常是A:)中放入一张空白的、格式化过的磁盘。

(5)把你所需的文件夹(要此处是unit_resources)拖到A: 。

(6)如果要在另一台计算机上列出这个收藏夹,只要把复制好的文件夹从软盘粘贴到该计算机的Windows文件夹的Favorites子文件夹下即可。

(7)将你的unit_resource文件夹复制到电子学档的source&others文件夹。

 

 

使用资源下载技术下载应用案例

第1步:资源下载建议采用如下工具:

l          Xunlei

l          Web Xunlei(推荐)

l          CuteFTP

l          BitComet

第2步:尝试下载几何画板工具(或者其他学科教学工具及软件),体验教育技术的应用

第3步:尝试使用几何画板

几何画板是一款适用于几何(平面几何、解析几何、射影几何等)教学的软件平台。它为老师和学生提供了一个观察和探索几何图形内在关系的环境。它以点、线、圆为基本元素,通过对这些基本元素的变换、构造、测算、计算、动画、跟踪轨迹等,构造出其它较为复杂的图形。几何画板的操作只需借助工具栏和菜单实现,无需编制任何程序。

1.以教师的身份

打开几何画板,试着向你的伙伴(假想的学生)证明一个简单的数学定理:三角形的内角和是1800。

(1)画一个三角形

?           新建一个文件,选取“线段”工具,在工作区中画一条线段;

?           移动鼠标与线段的一个端点重合后按下,移动画出第二条边;

?           用“线段”工具在第三边的一个端点单击,松开后移动鼠标到另一端点单击;

?           用“文本”工具单击各顶点。

(2)度量三个角的度数

?           点工具箱中的“选择”工具;

?           依次单击点A、B、C,选中∠ABC(注意角的顶点选在中间);

?           由菜单“度量”---“角度”,量出∠ABC 的度数;

?           用同样的方法量出∠BCA、∠CAB。

(3)使用计算器求内角和

?           由菜单“度量”---“计算”,调出计算器;

?           依次点击“m∠ABC=”、“计算器的+号”、“m∠BCA=”、“+”、“m∠CAB”、“确定”;

?           得m∠ABC+ m∠BCA+ m∠CAB=1800,可以用“选择”工具拖动三角形的顶点,动态演示内角和总为1800。

2.以学生的身份

把自己假想是学生,在学习了以上的内容以后,用几何画板自己来证明归纳所学的概念。

3.反思

技术在这两种使用中的作用分别是什么?

_____扩大信息量,辅助教师完成教学任务,把教学过程更直观地呈现出来_________________

_____直观、形象的方式更有助于理解和记忆,辅助学生学习___________________________

利用信息检索技术,你可以从不同渠道进行检索,收集学科教学资源(不同格式的课件或者工具),并且和其他同学分享你的资料。

 

可选用软件工具信息

资源名称

适用学科

简介

下载地点

迅雷

所有学科

迅雷使用的多资源超线程技术基于网络原理,能够将网络上存在的服务器和计算机资源进行有效的整合,构成独特的迅雷网络,通过迅雷网络各种数据文件能够以最快的速度进行传递。

http://dl.xunlei.com/xl7.html

网络蚂蚁

所有学科

网络蚂蚁(NetAnts)是国人开发的用来下载文件的工具。网络蚂蚁所具有的功能包括:断点续传,一个文件可分为几次下载;多点连接,将文件分块同时下载;剪贴板监视下载,监视剪贴板的链接地址,自动开始下载;链接地址拖动下载,方便地调用网络蚂蚁下载文件;配合浏览器自动下载,直接取代浏览器的下载程序;批量下载,可以方便地下载多个文件;自动拨号,定时下载,方便夜间快速下载;下载任务编辑、管理,任务调整和重新排队;支持代理服务器,方便利用特殊的网络渠道。

http://www.onlinedown.net/soft/3264.htm

超级旋风

所有学科

超级旋风是腾讯公司出版的一种多任务下载软件,由原腾讯TT浏览器中独立出来的版本。超级旋风支持多个任务同时进行,每个任务使用多地址下载、多线程、断点续传、线程连续调度优化等。2008年末,腾讯在超级旋风的基础上,采用最新下载引擎,开发QQ旋风2,版本号也从2.0开始命名。超级旋风的最新版本仍为1.9。意即“超级旋风”是“旋风1”,“QQ旋风”是“旋风2”。QQ旋风2 V.2.0.523(2009.3.6)增加QQ登录功能,原超级旋风积分自动转换为QQ旋风积分。目前QQ旋风最新版是2010年5月14日发布的2.7版。

http://xf.qq.com/

比特精灵

所有学科

支持多任务同时运行,并且支持文件选择下载。优秀的磁盘缓存技术,更好地保护硬盘。能灵活对单个任务以及全局连接速度进行控制。快速种子检测,支持断点续传。支持下载队列和计划下载。程序最小化或者窗体不在前台时自动打开迷你栏,让你随时看到任务状态。即时通讯功能,能和下载同一任务的网友进行安全可靠的即时沟通。支持多Tracker协议。在下载者之间共享可用连接信息,提高下载效率,降低服务器负担。多个任务同时运行时只需要一个TCP监听端口。IE集成,并且支持拖放,更加方便地添加任务。强大的资源搜索功能,让你方面快捷地找到BT资源。支持HTTP/SOCK4/SOCK5代理。高速稳定的下载体验和极低的系统占用。支持超级种子模式,Compact Tracker模式。革命性的内网穿透功能,帮助内网用户相互建立连接。

http://www.skycn.com/soft/16491.html

 

完成此表后以附件形式发送至wangyoumei@gmail.com

 

 

 

 

作业03:

任务一:隐含文件的下载

根据上午的知识讲解,使用迅雷工具下载隐含文件,具体步骤:

1.       下载并安装好迅雷下载工具,www.xunlei.com

2.       登陆http://www.qbaobei.com/Html/IndexYule/,运用迅雷工具,采用隐含文件下载方法,下载三个不同类型(儿歌、故事、知识)的动画文件。

3.       将动画相关信息填入下表:

 

动画名称

适用学科

简介

下载网址

1.儿歌《吵醒猎人快快逃》

语文

树林里可热闹了,小猴咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了;小猫喵呜喵呜叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把猎人吵醒了!猎人醒了,要来找吵醒他的小动物了,小动物们赶快逃跑!

http://f.qbaobei.com/new_flash/tingerge/zhongwen/tshc006.swf

2.故事《倾国倾城》

语文

北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。宁不知倾城与倾国?佳人难再得!

http://f.qbaobei.com/new_flash/jianggushi/chengyu/lsdgcy033.swf

3.知识《会走路的植物》

语文

大千世界,无奇不有,会走路的植物叫什么?原来是仙人掌。

http://f.qbaobei.com/new_flash/xuezhishi/baike/hzldzw.swf

任务二:体验博客和播客建立自己的博客空间

什么是博客

“博客”是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。它是英文单词“Blog”的音译,Blog的全名应该是Weblog,中文意思是“网络日志”,后来缩写为Blog,而博客(Blogger)就是写Blog的人。

博客大致可以分成两种形态:一种是个人创作;另一种是将个人认为有趣的有价值的内容推荐给读者。博客因其张贴内容的差异、现实身份的不同等而有各种称谓,如政治博客、记者博客、新闻博客等。实际上个人博客网站就是网民们通过互联网发表各种思想的虚拟场所。盛行的“博客”网站内容通常五花八门,从新闻内幕到个人思想、诗歌、散文甚至科幻小说,应有尽有。

  博客并不完全等同于网络日记(Web Diary),两者的侧重点不同。日记个人性、私密性较强,博客是个人性和公共性的结合体,其精髓不是表达个人思想和记录个人日常经历;而是以个人的视角,以整个互联网为视野,精选和记录自己在网上看到的精彩内容,为他人提供帮助,使其具有更高的共享价值。

  博客最主要的应用有三方面:一是新的个人人际交流方式;二是以个人为中心的信息过滤和知识管理;三是以个人为中心的传播出版。其中,尤以具有鲜明个人特色的传播出版而引人瞩目。以个人为中心的博客,以独特的视角、敏锐的观察力,逐渐冲击着传统媒体,尤其是新闻界多年形成的传统观念和道德规范。

博客和Wiki

2000年2月,斯坦福大学的Norman Nie和Lutz Erbing在一份互联网络与社会关系的调查报告中指出:互联网络的发展使人们更加孤单,“人们越是使用互联网,越是失去和朋友,家庭和社群的联系”,“互联网比汽车和电视更加减少我们对社群的参与度”。然而也有不少学者持相反的观点,如哈佛大学的教授Robert Putnam在他的一篇文章中称:互联网使得人们可以在互惠的基础上构筑超越家庭、工作单位和日常生活圈子的社会网络。互联网增加了人们之间建立联系的可能性,并且增强了人们联系的强度。它利用电脑与网络技术,以某种共同目标为指引,依靠建立人与人之间的联结和信任,以类似滚雪球的方式将人们聚集在一起。这些可以帮助人们建立社会网络,支持社会交互和群组交流和合作的一类软件就是社会性软件(Social Software)。

和Wiki都是典型的社会性软件,这些软件都与写作者本身的真实存在有很密切的联系,同时还能够反映出写作者之间的社会网络关系。很多人把博客和Wiki 当作同样的事物,也有人试图把博客和Wiki进行整合。但是实际上博客和Wiki是不同的事物。

(1)博客是管理个人内容的一种工具,可以帮助你管理个人的终身学习、生活和工作中点点滴滴的体验,并与网络上千千万万的人们共同分享知识,建立良好的社会人际关系。你可以为了不同的目的创建自己的一个或多个Blog。

(2)Wiki 是动态的个人或群体协同写作工具,可以帮助你自由地创建、创作和修改自己的作品,或者与其他伙伴共同创作。用Wiki写作,没有复杂操作障碍,适合于有大量的文字和链接的电子作品。

什么是播客 

苹果中国译为播客,苹果台湾称为Podcasting;除「播客」外,其他的中文译名包括「爱波」、「广波」、「波刻」、「网播」、「聚播」、「随身播」、「自由播」等等。

“播客”又被称作“有声博客”,是Podcast的中文直译。用户可以利用“播客”将自己制作的“广播节目”上传到网上与广大网友分享。 「播客」(Podcasting)这个词来源自苹果电脑的"iPod"与"广播"(broadcast)的合成词,指的是一种在互联网上发布文件并允许用户订阅feed以自动接收新文件的方法,或用此方法来制作的电台节目。这种新方法在2004年下半年开始在互联网上流行以用於发布音频文件。

Podcasting与其他音频内容传送的区别在於其订阅模式,它使用RSS 2.0文件格式传送信息。该技术允许个人进行创建与发布,这种新的传播方式使得人人可以说出他们想说的话。

订阅Podcasting节目可以使用相应的Podcasting软件。这种软件可以定期检查并下载新内容,并与用户的携带型音乐播放器同步内容。Podcasting并不强求使用iPodiTunes;任何数字音频播放器或拥有适当软件的电脑都可以播放Podcasting节目。相同的技术亦可用来传送视频文件,在2005年上半年,已经有一些Podcasting软件可以像播放音频一样播放视频了。

它是数字广播技术的一种,最初借助一个叫“iPodder”的软件与一些便携播放器相结合而实现。Podcasting则是录制的自助广播或网络广播,用户可将此类广播节目下载到自己的iPod或其他MP3播放器中随身收听。

Podcast,中文译名尚未统一,但最多的是将其翻译为“播客”。它是数字广播技术的一种,出现初期借助一个叫“iPodder”的软件与一些便携播放器相结合而实现。Podcasting录制的是网络广播或类似的网络声讯节目,网友可将网上的广播节目下载到自己的iPod、MP3播放器或其它便携式数码声讯播放器中随身收听,不必端坐电脑前,也不必实时收听,享受随时随地的自由。更有意义的是,你还可以自己制作声音节目,并将其上传到网上与广大网友分享。

就像博客颠覆了被动接受文字信息的方式一样,播客颠覆了被动收听广播的方式,使听众成为主动参与者。有人说,播客可能会像博客Blog)一样,带来大众传媒的又一场革命。

关于Podcast的定义目前仍在争论中,比较有代表性的说法有以下三种:
一.Podcast的推动者Doc Searls给出的定义:
PODcasting,Personal Optional Digital casting。PODcasting是自助广播,是全新的广播形式。收听传统广播时我们是被动收听我们可能想听的节目,而PODcasting则是我们选择收听的内容、收听的时间以及以何种方式让其他人也有机会收听。 戴维·温纳(Dave Winer)的Morning Coffee Notes:人各有所专,所以理论上人人播客是可能的。
二.Dave Shusher在其“Podcasting的定义”一文中的定义:
他提出Podcasting必须具备三个要件:
1.必须是一个独立的、可下载的媒体文件;
2.该文件的发布格式为RSS2.0 enclosure feed;
3.接收端能自动接收、下载并将文件转至需要的地方,放置于播放器的节目单中。
他认为可下载MP3 不是波刻(Podcast)――这是充分但不是必要条件。“能下载固然不错,但能自动出现供你播放而无需你关照才是关键。这才是Podcasting。”
三.Wikipedia的定义:
像WIKI这样的定义是开放、动态的,到2004年12月13日为止,其定义为: Podcasting源于iPod,兼具broadcasting和webcasting 之意。Podcasting 与TiVo相似, 只是Podcasting是用于声讯节目而且目前免费。但是应该注意,该技术能把任何文件“拉”过来,包括软件更新、照片和视频。

播客的发展方向是从声音播客转向视频播客,最近的调查显示,视频iPod的用户只占全体用户5%不足,可见视频播客的发展仍处于初级阶段 。

 

第1步  了解Blog

Blog是Weblog的简称,其中文译名有“网志”、“博客”、“部落格”等,它是一种写在网络上的日志。很多时候,“博客”也用来指称那些在Blog上记录日志的人。和传统的网页创作工具相比,Blog是一种简单的出版方式:任何会使用文本编辑器的人都可以在网络上发布自己的内容,并且能够对别人的Blog进行评价。

第2步 创建网络日志

目前有许多专门提供网络日志服务的网站,如博客中国(www.blogchina.com)、中国博客网(www.blogcn.com),随着博客队伍的壮大,出现了越来越多的专业性博客网站(参见资料)说明:每个模块结束的时候,对你的学习进行反思,利用网络日志记录你的反思。

创建方式

博客的创建需要(1)托管服务,以及(2)必要的软件工具。我们可以依据自己的需求,创建自己的博客。

(1)Web集中方式的Blog托管服务,例如:

¨         Blogger.com

¨         Blogbus.com

¨         Blogdriver.com

¨         Blogcn.com

¨         freeroller.net

¨         blog-city.com

(2)服务器端的Blog程序

¨         MoveableType

¨         B2 

¨         Nucleus CMS

(3)桌面端的Blog软件

博客服务

(1)在上述Web集中方式的Blog托管服务中,提供中文Blog服务的网站包括:

博客中国:http://www.blogchina.com/

正体中文blog资讯中心:http://blog.elixus.org

BlogBus.com:www.blogbus.com

Blogcn.com:www.blogcn.com

博客动力:http://www.blogdriver.com/default.jsp

(2)外国Blog服务站

Blogdot.org:http://www.blogdot.org

blog-city.com:http://www.blog-city.com

rediffblog:http://blogs.rediff.com/

crimsonblog:http://www.crimsonblog.com

blogstudio:http://www.blogstudio.com

Xanga.com:http://www.xanga.com

Upsaid.com:http://www.upsaid.com

Blogger.com:http://www.blogger.com

Movabletype:http://www.movabletype.org

Livejournal:http://www.livejournal.com

Geeklog:http://geeklog.sourceforge.net

diary-x.com:http://www.diary-x.com

博客程序

Dlog: http://webdream.duoluo.com/

国人开发的一个功能比较强大的Blog。

Misslog: http://www.misslog.com/blog

支持建立多个blog,同时每个blog可以有多名用户参与创作与维护。

Ublog: http://www.uapplication.com/demo/UblogAccess

DotText: http://scottwater.com/Dottext/default.aspx

BlogX: http://www.simplegeek.com/CategoryView.aspx/BlogX

b2:http://www.cafelog.com

最出名的php blog,操作简单,容易上手。

b2evolution: http://www.b2evolution.net

B2的多用户版

wordpress: http://www.wordpress.org

在B2的基础上开发的,添加了很多功能。

Pivot: http://www.pivotlog.net

PHP+XML,没有使用数据库,有中文语言包,但目前不支持双字节评论

Nucleus: http://www.nucleuscms.org

多用户版,有中文语言包。

Drupal: http://www.drupal.org

著名的开源程序,功能非常强大,多用户,有多种插件和皮肤下载。

Movable Type: http://www.movabletype.org

专业的个人Blog工具

Blogger.com: http://radio.userland.com

大众化的Blog工具

Radio: http://radio.userland.com

专业的个人Blog 工具

SnipSnap: http://www.snipsnap.org/

基于Java 的一套Weblog/wiki集成系统

播客地址

http://you.video.sina.com.cn/

http://www.tudou.com/community/

http://www.56.com

 

运用上述知识,为自己建立一个精美的博客,将自己的播客或者搏客空间地址记录在此,供老师查阅。地址___http://senlinjiajia.popo.blog.163.com/____________。并运用博客进行下列活动。

 

 

 

 

作业04、制作精美的演示文稿:我所理解的信息化教学

说明:在这个活动里,你要根据刚刚了本科所学习的知识以及自己的看法,制作一个精美的演示文稿来展示自己对于信息化教学及实用技术的理解。为了便于与同学和老师进行交流,你的演示文稿还要包括你的个人的简介,特别是你所擅长的,你的兴趣爱好等内容。每人上交一个作品。

第1步  设计演示文稿

PowerPoint将帮助你用幻灯片的形式在屏幕上展示你的讲解纲要。为了使你的演示条理清晰,表述明白,在制作PowerPoint之前,设计演示文稿是非常必要的。

你的演示文稿应该由8-10张幻灯片组成:

(1)自我介绍(如来自哪里,兴趣爱好,对未来工作的理想)

(2)我的技术背景(擅长什么,学过哪些技术工具,对技术的态度)

(3)我对信息化教学的理解和认识(百度查找相关资料)

(4)信息化教学实用技术举例说明1

(5)信息化教学实用技术举例说明2

(6)信息化教学应用举例

(7)自己的反思

(8)联系方式

第2步  创建故事板

所有的多媒体项目,如我们现在要做的多媒体演示文稿,都需要仔细地规划和准备。在创作之初,请通过创建故事板来帮助你确定内容,设计你的演示文稿。在故事板上大致勾勒一下构思将有助于制作演示文稿。

使用故事板组织演示文稿(供参考)


关于我

我的技术背景

信息化教学应用举例第3步  创建演示文稿(供参考)

现在你将在教师的指导下开始使用PowerPoint创建演示文稿了,由于你还可以利用回家作业的时间来完善这个演示文稿,所以在课堂上先不要过于关注技术细节。

1.启动PowerPoint

(1)单击开始按钮,指向程序,然后单击Microsoft PowerPoint。

(2)单击空演示文稿,然后单击确定。

(3)单击标题幻灯片(左上角,第一列),单击确定。

(4)PowerPoint在浏览视图中显示空白的标题幻灯片。

2.建立大纲

在创建演示文稿要注意从大纲视图着手,这是一种科学的创建方法,将有助于你将注意力集中在演示文稿的内容上。至于其他润色效果,请在后期完善时再予以考虑,并要注意使各种效果的目的是为内容的呈现服务。

请按照以下步骤,用PowerPoint为演示文稿建立大纲:

(1)单击单击此处添加标题文本框,然后输入演示文稿的标题。

(2)单击单击此处添加副标题文本框,然后输入副标题。

(3)在左边空白的地方单击,然后单击屏幕左下角的大纲视图按钮来建立大纲。

(4)如果想新建一张幻灯片,而不是在第一张幻灯片上继续输入的话,单击常用工具栏上的升级(或Shift – Tab) 。

(5)在大纲视图中,输入第二张幻灯片的标题,按回车键。

(6)如果想在幻灯片的标题下输入内容而不是新建幻灯片的话,单击降级(或Tab)

(7)添加适当的文本。每次按回车键,都会创建一个新的项目符号。

(8)当输入最后一个条目后,按回车键,然后单击升级(或Shift – Tab)来添加一张新的幻灯片。

(9)重复4 – 8步来添加其他幻灯片和文本。

(10)在演示文稿中添加新的幻灯片,单击新幻灯片 ,会出现新幻灯片设置对话框,你可以使用指定的样式来创建新幻灯片。

3.保存演示文稿

将该演示文稿以m01_presentation为文件名保存在你的电子学档的\activity\homework文件夹中,将其作为第一模块的作业。在工作时,要注意经常存盘,以避免丢失文件内容。

(1)单击文件菜单,单击保存。

(2)打开你的电子学档,打开activity文件夹下的homework子文件夹。

(3)将文件命名为mo1_presentation。

(4)单击保存。PowerPoint会自动将该文件保存成ppt格式。

4.格式化多媒体演示文稿

(1)在幻灯片的背景中使用模板,单击格式菜单,单击应用设计模版。

(2)单击某个设计式样,它就会在预览窗口中显示出来。

(3)选中某个设计式样后,单及应用。这种模板就会在所有的幻灯片中应用。

(4)设置文字的字体、颜色、字号等:选择要改变的文字。使用格式工具栏或格式菜单中的字体选项来改变文字的格式。

5.插入剪贴画

(1)单击插入菜单,鼠标指向图片,然后单击剪贴画。

(2)在图片标签中,单击一种类别。

(3)单击要在演示文稿中插入的图片。弹出快捷菜单。单击顶部按钮插入图片。

(4)单击保存。

(5)在演示文稿的任意位置单击,使插入剪贴画对话框转入后台,而不必关闭它,这样就可以在需要的时候将其调入前台工作。

6 润色演示文稿

在编辑、完善演示文稿的内容后,你可以考虑增加一些特殊效果。但要注意每项效果的作用都应该是增强内容的表现,过多的声音和图片反而会妨碍演示文稿达到目的。下面是一些在用PowerPoint制作演示文稿时可以考虑的事情:

?         幻灯片顺序:为了重新排列幻灯片,单击视图菜单,单击幻灯片浏览视图。只要把幻灯片拖到你想要的位置上就可以了。

?         幻灯片切换:为了在幻灯片间应用切换效果,单击幻灯片放映菜单,单击幻灯片切换。在效果列表框中,单击你想要的切换效果,在声音列表框中,单击你想要的声音效果。

?         自定义动画:你可以在每张幻灯片上都加入有趣的动画。显示你要加入动画的幻灯片。单击幻灯片放映菜单,单击自定义动画。然后一步一步按照指导做一张动画。不明白的地方可以使用Microsoft的Office助手。

?         录制旁白:你可能希望在幻灯放映时能加入解说词。为了加入旁白,计算机必须有声卡和麦克风。单击幻灯片放映菜单,单击录制旁白。如果有疑问,可以通过Office助手来了解如何录制旁白。

?         排练计时:为了让幻灯片定时播放,单击幻灯片放映菜单,单击排练计时。把演示文稿从头至尾的播放一次。单击下一项来转到下一张幻灯片。你能在幻灯片浏览视图中看到每张幻灯片的定时时间。

注:在制作过程中要经常保存你的文件。

7 以不同的形式打印幻灯片

你可以将幻灯片根据自己的需要以不同的形式打印出来,具体步骤如下:

(1)单击文件菜单,单击打印。

(2)在打印内容下拉框中,单击要打印的内容:幻灯片(用于制作透明幻灯片)、讲义、备注页(可将发言要点与幻灯片一同打印出来)或大纲视图(以大纲方式打印)。

(3)为了调整对比度,选择打印窗口左下角的灰度或纯黑白复选框。

(4)当以彩色打印时,如果打印品存在太多的背景色,你可能需要改变配色方案。单击格式菜单,单击幻灯片配色方案。单击标准标签,然后选择另一种配色方案。

(5)再次显示打印对话框。单击文件菜单,单击打印,然后单击确定。

(6)PPT制作秘笈(详见老师讲稿)

(7)作品上传发至:wangyoumei@gmail.com

8 研究型拓展问题:如何使自己的PPT漂亮吸引人?


本课收获:

通过这次学习我更真正体会到了计算机知识更新的迅速,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。

本课问题:

 

 

本课反思:

经过几次的培训,我深深地认识到:信息技术在教学中的广泛应用给信息技术教师带来了角色变化,使其成为学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者和评价者,成为课程的开发者、设计者。这种角色的变化向教师的能力提出了挑战,我们应认真分析当前信息技术教育对教师的能力要求,以不断的创新精神推动素质教育,以适应教育现代化的需要。

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