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【课外导读】《夏洛的网》导读设计  

2014-04-07 22:16:50|  分类: 课外导读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【课外导读】《夏洛的网》导读设计 - 燕飞微雨 - 窗外有蓝天 

班级读书会导读课设计(五级) 

阅读书目

2、《夏洛的网》

 文

书中讲夏洛是一只蜘蛛,威尔伯则是一只小猪,当小猪不可避免地要走向它一生的终点时,夏洛站了出来,它在自己的网上织出了一些赞美这只小猪的字样,从而使小猪在展览会上赢得风光,也幸存地活了下来的故事。这种奇特而温馨的友谊感染了无数的人。

1、检查《夏洛的网》阅读情况。

2、通过重点语段赏析,掌握一些基本阅读方法。理解作品的思想内涵,使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。

3、培养阅读习惯,激发阅读兴趣。

4、通过读书交流,培养卓越口才。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、导入:

同学们,最近咱们读了一本关于友谊的书,这本书曾风行世界五十年,发行量千万册,傲居美国最伟大的十部儿童文学名著的首位。大家知道这本书的名字吗?有作家说,一个理想的世界里应该只有两种人存在:一种是读过《夏洛的网》的人,另一种是将要读《夏洛的网》的人。的确,这是一本好书,蜘蛛夏洛与小猪威尔伯的友谊深深地打动了我们,让我们懂得了生命的价值。那么这节课,让我们一起走进《夏洛的网》,一起来交流内心的感动,分享阅读的快乐。

二、内容回顾:

1、这本书的作者是谁?你对他有哪些了解?

我们还要记住作者的名字——他是给我们带来快乐和感动的人。怀特是美国20世纪最为成功的幽默作家和文化评论家。作为一个地道的纽约人,功成名就后,举家迁往一座乡间农庄,过着恬静的田园生活。他成了一个养猪好手。他写过三个童话故事。我们读到的是《夏洛的网》,除此之外,还有两个叫——(出示封面)《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》。这两个故事是告诉你怎样面对缺憾。

2、讲述主要内容。

3、为了让我们更好地走进故事,作品在一开头就向我们罗列了一张人“物”表,让我们一起来看看。仔细观察,你发现了什么?(主要角色都用“黑体字”标出)

现在来说一说:这本书的主要人物有哪些?

夏洛  威尔伯  坦普尔顿  弗恩

三、赏析人物:

1、夏洛是这本书的中心人物,那么它究竟是怎样的一只蜘蛛?

让我们一起走进夏洛,感受夏洛形象。这里我要告诉大家一个很重要的阅读方法:

抓住人物的语言和行动来体会人物品格。

现在,请你结合文中的片断或者一个情节来谈谈夏洛留给自己最深的一个印象。要有自己独特的见解。

(从夏洛一次次给威尔伯织字中,可以体会到它很有创意。很聪明;

从夏洛给威尔伯讲故事唱催眠曲中,可以体会到它像个小母亲一样宠爱威尔伯。

从它对威尔伯鼓励欣赏安慰的语言中,可以体会到它对威尔伯很友好;

从它拖着虚弱的身体去集市帮威尔伯,可以看出它很坚强

从它坚持不懈地帮助威尔伯,体会它坚守自己的承诺,对友谊的忠诚):

出示重点片段:

“我一直把你当成我的朋友,”夏洛回答说,“这本身就是一件了不起的事。我是因为喜欢你,才为你织网。再说,生命的意义到底是什么?我们出生,我们短暂地活着,我们死去。如果一个蜘蛛在它的一生中只顾忙碌着捕捉、吞食小飞虫,那是毫无意义的。正是通过帮助你,我才可以找到一点生命的价值。众所周知,每个人活着时总要做些有意义的事才好。”

这是夏洛临终前的肺腑之言,也是全书的灵魂。

自己读一读,讨论一下:在夏洛的心中,友谊是什么?生命的价值又是什么?

多么富有哲理的语言!一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观,真让我们敬佩。让我们记住这经典的语言吧!(再读)

夏洛,一个弱小的生命,为了拯救它的朋友,创造了一次次奇迹,她的忠诚、友爱、顽强、聪慧、创新,无不令人感动。

2、抓住人物的语言和行动体会威尔伯的特点。它是一只可爱的小猪。憨厚、谦卑、乖巧,最重要的是知恩图报。正因如此,它才赢得了夏洛那样的好朋友。

3、你最讨厌的是谁?为什么?

抓住语言和行动分析坦普尔顿。它是一只自私的惟利是图的老鼠。只知道吃和睡。没有真正的朋友。它的生命毫无意义。

四、小结

这本书读完了,夏洛和威尔伯之间的爱和友谊却深深印在我们的心里。我相信这本书对我们的影响是深远的。愿大家在今后的学习中,工作中,生活中,找到自己的夏洛,并成为别人的夏洛。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     《夏洛的网》这个故事描述了一个蜘蛛和小猪的故事。这个故事主要讲述一群动物快乐地生活在朱克蛮家的谷仓,其中小猪威儿伯和蜘蛛夏洛关系最好。然而一个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静:威儿伯未来的命运竟是成为火腿。看似渺小的夏洛说:“我来帮你。”于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人们视为奇迹的网上文字,彻底逆转了威儿伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得特别奖和一个安享天年的未来。但,这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……但当夏洛悄然离去这个世界时,小猪却无能为力。但夏洛从不抱怨,只要威尔伯能和他作朋友,他就心满意足了。学生读完这个故事,也深有体会,他们知道“只有在朋友有难时奋不顾身地去伸出援助之手,才能得到更多的好朋友” 。通过阅读这个故事,让学生了解到更多与人相处的方法,同时也让他们明白,朋友之间的关系是要建立在互相帮助、互相关爱的基础上的,只有懂得珍惜一切能帮助朋友的机会才能赢得更多的朋友。同时作为朋友,信守诺言也是很重要的。

学生读完这个故事,获益良多,不仅可以体会朋友的重要性,还能体会生命的价值。夏洛在生命的最后一刻还想着帮助威伯,让它免受屠宰之灾,这正是人生价值的最高体现。

  通过这次的阅读指导课,不但提高了学生的阅读理解水平及口头表达能力,同时也提高学生阅读课外读物的意识和兴趣,让他们体会多读书的好处,为学习打下坚实的语言基础。但个别学生的阅读水平跟其它同学相差太远,难以对故事有深透的理解,希望通过读书活动,让他们的阅读水平的飞跃性的提高。

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